In den beiden letzten Ferienwochen, sowie das Schuljahr begleitend freitags, haben die Schülerinnen und Schüler des Albertus-Magnus-Gymnasiums die Möglichkeit, pandemiebedingte Lernrückstände aufzuholen. Hierzu bietet das Gymnasium im Rahmen des Landesförderprogramms „Extra-Zeit zum Lernen“ vormittags Kurse in den Hauptfächern Deutsch, Mathe sowie in der zweiten Fremdsprache an, in denen engagierte Tutorenteams die Lernenden in Kleingruppen dabei unterstützen, Unterrichtsinhalte des letzten Schuljahres zu wiederholen und zu vertiefen. Der Fokus dieses Projektes liegt nicht nur auf intensiven Lernphasen, sondern auch auf der Stärkung sozialer Kompetenzen.
Nachdem sich die Schülerinnen und Schüler mit einem leckeren Mittagessen gestärkt haben, folgt ein von den Tutorinnen und Tutoren entworfenes attraktives Freizeitprogramm, bei dem für jede*n etwas dabei ist. In zwei kreativen AGs können die Kinder ihrer Fantasie unter anderem bei Aktivitäten wie Batik Design, Gläser bemalen, Mandala gestalten und Fimo modellieren freien Lauf lassen. Für die sportliche Auslastung werden eine Fußball AG und eine Tanz AG angeboten. In der „Kleine sportliche Spiele AG“ können außerdem unterschiedliche Spiele und Trendsportarten wie beispielsweise Spikeball, Wikingerschach und Völkerball ausprobiert werden. Die Aktivitäten eignen sich bestens dazu, Kontakte zu stärken oder neue zu knüpfen und sich über die Altersstufen hinweg auszutauschen.
Bereits nach den ersten Tagen des Projekts kann festgestellt werden, dass die Lernenden motiviert und mit großer Vorfreude auf das Nachmittagsprogramm an ihren Lernrückständen arbeiten. Mit insgesamt 59 Teilnehmer*innen, werden in der letzten Ferienwoche noch einmal mehr Schülerinnen und Schüler am Albertus-Magnus-Gymnasium erwartet, die fit in das neue Schuljahr starten wollen.
Wir freuen uns darüber, dass das Albertus-Magnus-Gymnasium uns einen Einblick in dieses einzigartige Projekt ermöglicht hat. Bei unserem Besuch vor Ort konnten wir einige Eindrücke sammeln, wie du auf den Fotos sehen kannst.
